报告题目：基于认知心理学视角的教师能力建构路径研究
报 告 人：薛猛
报告时间： 2024年04月14日（周日）13:00-16:00
报告地点：砚池楼104会议室
主办单位：国际教育学院
【报告摘要】
本讲座认为，从认知心理学维度审视，需要应试人从认知、资源以及行动三个方面展示教育教学专业能力素养。其中，语文教育认知维度至少包括语言、思维、审美和文化自信四个方面，以此形成学科关键能力，养成必备品格；行动维度至少包括真实情境建构下的对应活动设计与执行，即个体体验情境、学科情境与社会生活情境。认知是行动的起点，行动是认知的成果呈现，二者交互，形成教育教学基本能力。从实训维度审视，包括备试、应试和反思三个方面。其中，备试至少包括课程标准厘定、教材分析以及教学设计、课件设计；应试至少包括讲课、板书、多媒体应用与教学设计答辩。本讲座既是理论阐述，也是实训仿真，实现学以致用和用以促学的目的。
【报告人简介】
薛猛，教育学原理博士，辽宁师范大学文学院中文系主任、教授、硕士生导师，兼任中国教育学会课程论分会理事、中国文化促进会朗读专业委员会理事、辽宁省国家通用语言文字专家库成员，国家级语言文字推广基地（辽宁师范大学）培训部主任，国家级普通话测试员。主要研究方向为教师教育、语文教育、审美教育、国家通用语言文字研训。近年来，在国家百佳出版社出版专著三部，主编教材多部，独立教材获批教育部“十二五”国家级本科规划教材和辽宁省首届优秀教材建设奖。在《中国教育学刊》《教育科学》等主要学术刊物发表论文数十篇。主持国家级、省级科研项目多项，主持辽宁省一流本科课程二项，集体主持国家一流本科课程一项，荣获国家级教学成果二等奖、辽宁省教学成果一等奖、辽宁省优秀科研成果奖等奖项。
撰稿：高瑞 审核：邓立立 单位：国际教育学院
